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在線閱讀 --教育科學版 2021年3期《“選分”還是“選人”:新高考背景下高校招生的改革困境與應對策略》
“選分”還是“選人”:新高考背景下高校招生的改革困境與應對策略--[在線閱讀]
陳為峰, 韋月
云南師范大學 教育學部, 云南 昆明 650500
起止頁碼: 54--60頁
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2021.03.008
摘要
考試制度本質上是一個選擇過程,分數是選擇的手段,人才是選拔的目的。理論上,“選分”是“選人”的現實條件,“選人”是“選分”的終極目標。現實中,二者的界限卻常常被混淆,人才選拔的初衷甚至一度被分數掩蓋。從“選分”到“選人”的轉變,是新高考改革背景下高校招生面臨的改革困境。當前,招生自主性難以彰顯是高校“選人”面臨的主要障礙,具體表現在選拔人才過于追求形式公平,綜合評價程序相對繁瑣以及綜合評價方式的社會認可度不高等三個方面。有效落實綜合素質評價是實現高校招生從“選分”到“選人”轉變的關鍵節點。為此,需要深化全面發展的育人理念,加強中學與高校的配合,借助信息技術提升綜合素質評價的可信度和可行性,落實升學顧問師資隊伍建設,化考為評,將多維評價理念落實到位。

“Selecting Scores” or “Selecting Talents”: Difficulties and Countermeasures of College Enrollment Reform under the Background of New College Entrance Examination
CHEN Weifeng, WEI Yue
Faculty of Education, Yunnan Normal University, Kunming, Yunnan 650500, China
Abstract:
Examination system is essentially a selection process, scores are the means of selection, and talents are the purpose of selection. Theoretically, "selecting scores" is the realistic condition of "selecting talents," and "selecting talents" is the ultimate goal of "selecting scores." In reality, the boundary between the two is often confused, and the original intention of talent selection is even hidden under a veil of scores. The transformation from "selecting scores" to "selecting talents" is a predicament in university enrollment under the background of the New College Entrance Examination. At present, university enrollment autonomy is difficult to come out, which is the main obstacle faced by universities in "selecting talents." It is manifested in three aspects:the pursuit of formal fairness in talent selection, the relatively cumbersome comprehensive evaluation procedures and the low social recognition of comprehensive evaluation methods. Effective implementation of comprehensive evaluation is the key to realize the transformation from "selecting scores" to "selecting talents." To this end, it is necessary to deepen the all-round education concept, strengthen the cooperation between middle schools and universities, enhance the credibility and feasibility of comprehensive evaluation with the help of information technology, build up a team of enrollment consultants, turn examinations into evaluations, and put the multi-dimensional evaluation concept into practice.

收稿日期: 2021-02-10
基金項目: 2018年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“高考綜合改革試點完善措施研究”(18JZD052)

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