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在線閱讀 --教育科學版 2021年3期《“強基計劃”背后的價值取向與整合》
“強基計劃”背后的價值取向與整合--[在線閱讀]
王洪才, 劉紅光
廈門大學 教育研究院 福建 廈門 361005
起止頁碼: 61--66頁
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2021.03.009
摘要
“強基計劃”是一項旨在選拔和培養基礎學科拔尖創新人才的教育政策。基礎學科拔尖創新人才培養政策歷史上表現出效率優先和社會價值優先的取向。“強基計劃”作為一項公共政策體現了效率和公平兩種價值取向;同時,“強基計劃”作為教育政策體現了社會價值和人本價值兩種價值取向。要避免“強基計劃”價值取向的沖突與矛盾,必須對其多重價值進行整合,確定價值秩序,確保執行者的價值取向與政策本身的價值相吻合,用發展思維來實現“強基計劃”多重價值取向的有機統一。

On the Value Orientation and Integration of Fundamental Science Enrollment and Promotion Plan
WANG Hongcai, LIU Hongguang
Institute of Education, Xiamen University, Xiamen, Fujian 361005, China
Abstract:
The Fundamental Sciences Enrollment and Promotion Plan is an education policy aimed at selecting and cultivating top innovative talents in fundamental sciences. Educational policy for cultivating top innovative talents in basic disciplines has been historically efficiency-oriented and social-value-oriented. As a public policy, the Plan embodies the value orientations of efficiency and equity; meanwhile, as an educational policy, it embodies the orientation of social value and human value. To avoid conflicts and contradictions in the value orientation, it is necessary to integrate its multiple values, determine the value order, ensure that the value orientation of the executors consistent with the value of the policy itself, and realize the organic unity of the multiple values of the Plan in a long run.

收稿日期: 2020-11-06
基金項目: 教育部人文社會科學重點基地重大項目“中國特色的大學內部治理結構與質量保障機制建設研究”(18JJD880005)

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